Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
DIVERSIDAD ANIMAL II	LIC.C.BIOLOGICA	19/03	3	2c

Docente	Función	Cargo	Dedicación
BRIGADA, ANA MARIA L	Prof. Responsable	P.ASO EXC	40 Hs
BOZZOLO, LILIANA ELVIRA	Prof. Co-Responsable	P.ADJ EXC	40 Hs
GARELIS, PATRICIA ALEJANDRA	Responsable de Práctico	JTP EXC	40 Hs
GUERREIRO, ANALIA CECILIA	Auxiliar de Práctico	A.1RA SEM	20 Hs

El curso de Diversidad Animal II corresponde al Plan de Estudio 19/03 C.D. de la Licenciatura en Ciencias Biológicas. Se dicta en el 2º cuatrimestre para los alumnos de tercer año. Tiene como correlativas inmediatas Diversidad Animal I regular y Biología Animal aprobada.
Está elaborado sobre el esquema de organización de los grupos de deuterostomados.
El eje conceptual metodológico es la caracterización de los grupos según su organización estructural, funcional y evolutiva, asumiendo que estas están sometidas frecuentemente a revisión y reinterpretación. El criterio curricular empleado para el desarrollo de los contenidos es aquel que pone énfasis en trasmitir las ideas aceptadas por la comunidad científica.

Objetivos generales
1.- Comprender la historia evolutiva de los grupos de deuterostomados.
2.- Adquirir destreza en la utilización de claves para el reconocimiento de la fauna.
3.- Adquirir destreza manual en el correcto uso de las técnicas de disección y preparación de material conservado.
4.- Interpretar las modificaciones morfológicas, fisiológicas y de comportamiento en relación con el ambiente.

Objetivos actitudinales
· Desarrollar habilidades complejas en la búsqueda de información.
· Adquirir destreza en el manejo del instrumental de laboratorio y de campo.
· Incorporar la utilización de claves dicotómicas para la clasificación y el estudio de la diversidad.
· Fomentar espacios de reflexión y discusión a cerca de la pérdida de biodiversidad, sus causas, consecuencias y medidas de protección y conservación.
· Desarrollar la capacidad de observación, discusión, formulación de hipótesis, predicciones y conclusiones.
. Adquirir respeto y responsabilidad por la protección, conservación y uso racional del recurso fauna.

UNIDAD I: CONCEPTOS GENERALES y DEUTEROSTOMADOS


Metas de comprensión generales:
1- Discriminar los grupos (Phylum-Clase) a partir de las características morfológicas.
2- Reconocer la unidad de/los planes estructurales.
3- Establecer las posibles relaciones filogenéticas entre ellos.
4- Relacionar estructura y habitat.
Característica de la organización de los deuterostomados.
Superphylum Lophophorata (Hyman 1959). Los Lofoforados. Características de los Phyla Bryozoa, Phoronida, Entoprocta y Brachiopoda. Sus relaciones filogenéticas. Super Phylum Echinodermata. Phylum Echinodermata: Simetría. Morfología externa. Esqueleto. Morfología funcional interna y hábitat de las Clases Crinoidea, Holoturoidea, Echinoidea, Asteroidea y Ophiuroidea.
Superphylum Metahelmintes (Whittaker y Margulis 1978). Phylum Chaetognatha. Algunas características que los relacionan con los demás grupos. Phylum Hemichordata: Características generales y particulares de cada clase

Metas de comprensión particulares:
1-Reconocer las características de los Cordados.
2-Identificar las características de los Urocordados en las tres Clases.
3-Analizar un ciclo de vida generalizado de Urocordado.
4-Reconocer morfología externa y organización interna del Anfioxo.
5-Comparar el tegumento en los tres Subphylum.
6-Relacionar el modo de alimentación en los tres Subphylum con el hábitat.
7-Describir la morfología de los Agnatos.
8-Conocer la alimentación en los adultos Agnatos y en la larva ammocete.
9-Establecer semejanzas y diferencias de la larva ammocete con los cefalocordados.

Phylum Chordata. Características generales y exclusivas.
Subphylum Urochordata: Aspectos morfológicos generales de los Tunicados. Particularidades de las Clases Ascidiacea, Thaliacea y Appendicularia.
Subphylum Cephalochordata: Características externas y organización interna del Anfioxo.
Subphylum Hemicephalochordata o Craniata. Estructura del cráneo.
Primeros pisciformes. Organización del sistema nervioso central. Superclase Agnatha. Los primeros vertebrados sin mandíbula. Características de los Agnathos vivientes. La larva ammocete.

UNIDAD II: ANAMNIOTAS


Metas de comprensión:
1-Reconocer los elementos que constituyen el esplacnocráneo y el esqueleto postcraneal.
2-Reconocer los anexos tegumentarios en peces y anfibios.
3-Diferenciar Condrictios de Osteictios.
4-Reconocer los grupos de peces cartilaginosos.
5-Identificar los peces óseos.
6-Caracterizar los Sarcopterigios a partir de los grupos vivientes.
7-Conocer características distintivas de los anfibios y diferenciar urodelos, anuros y ápodos.
8-Reconocer algunas estrategias reproductivas de los anfibios.
9-Reconocer la organización interna de peces y anfibios.

Superclase Gnathostomata. Aparición de la mandíbula. Placodermos y Acanthodios.
Características del tegumento (exoesqueleto). Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor. Sistema estatoacústico.
Clase Chondrichthyes. Características externas. Organización interna.
Subclase Selachii o Elasmobranchii. Características de los distintos Ordenes de los grupos Pleurotremata e Hypotremata. Subclase Bradyodonti. Orden Chimaeriformes. Características particulares.
Clase Osteichthyes. Subclase Actinopterygii. Organización general. Características de las Infraclases Chondrostei y Holostei. Ejemplos.
Infraclase Teleostei. Características de los órdenes más representativos de nuestro país y de la provincia de San Luis.
Subclase Sarcopterygii. Diferencias entre Crossopterygii y Dipnoi. Características de los grupos vivientes.
Clase Amphibia. Aspectos de su organización externa e interna. Reproducción y metamorfosis.
Filogenia de la Subclase Labyrinthodontia. Subclase Lepospondylii. Subclase Lissanphibia.
Particularidades de los Ordenes Anura, Urodela y Apoda o Gimnophiona

UNIDAD III: AMNIOTAS


Metas de comprensión:
1-Analizar las principales apomorfías de los amniotas.
2-Integrar las particularidades morfológicas de los amniotas en un plan de organización general.
3-Reconocer los anexos tegumentarios en reptiles, aves y mamíferos.
4-Reconocer las características diferenciales de los sistemas circulatorio y reproductor.
5-Reconocer características de los diapsidos.
6-Caracterizar por su morfología y distribución al grupo actual de Crocodilia.
7-Reconocer las características diferenciales de las aves.
8-Puntualizar las características diferenciales de los sinapsidos.
9-Discriminar los Prototheria y Metatherios de los Eutherios.
10-Reconocer la organización interna de reptiles, aves y mamíferos.
11-Reconocer las relaciones entre distribución de los mamíferos y el hábitat.

La conquista del medio terrestre. Huevo amniota. Tegumento. Sistemas respiratorio, circulatorio, excretor y estatoacústico.
Cráneos cinéticos y acinéticos. Fenestras temporales y suspensión mandibular.
Saurópsidos. Diversificación del los diápsidos. Características de los Ordenes Thecodontia, Pterosauria, Saurischia y Ornithischia. Lepidosauria.
Archosaurimorphos. Orden Crocodilia.
Las aves actuales.
Synapsidos. Primeros mamíferos. Subclase Prototheria. Rasgos distintivos Subclase Theria.
Infraclase Metatheria. Principales particularidades de los marsupiales.
Infraclase Eutheria. Estructura de la placenta y sus modificaciones
Caracteres particulares de los Ordenes: Insectivora, Dermoptera, Chiroptera y Xenarthra. Sistemática.
Características diferenciales de los Ordenes Pholidota, Rodentia, Lagomorpha, Mysticeti y Odontoceti. Sistemática.
Características y sistemática de los siguiente Ordenes: Carnivora, Tubulidentata, Hyracoidea, Sirenidae y Proboscidea, Artiodactyla, Perissodactyla y Primates.

Unidad I

Trabajo Teórico Práctico Nº 1 Phylum Echinodermata.
Actividad 1 (meta 1) Observar la estructura externa y comprender el funcionamiento de un equinodermo.
Actividad 2 (metas 1 y 2) Caracterizar las diferentes Clases del Phylum.
Actividad 3 (meta 4) Relacionar estructura con el hábitat.

Unidad II

Trabajo Teórico Práctico Nº 2 Clase Chondricthyes y Osteichthyes.
Actividad 1 (meta 2) Observar y reconocer los anexos tegumentarios de peces utilizando material conservado. Diferenciar escamas placoides, cicloides y ctenoides utilizando microscopio electrónico.
Actividad 2 (metas 3, 4, 5 y 6) Reconocer en ejemplares conservados la morfología externa, medidas y elementos utilizados para clasificar a los peces.
Actividad 3 (metas 3 y 4) Caracterice los diferentes órdenes de peces cartilaginosos, utilice para esta actividad ejemplares conservados y la clave dicotómica.
Actividad 4 (metas 3 y 5) Caracterice los diferentes órdenes de Teleósteos; utilice para esta actividad la clave dicotómica y los ejemplares conservados que le facilitara el docente.

Trabajo Teórico Práctico No 3 Clase Amphibia
Actividad 1 (meta 2 y 7) Reconocer en ejemplares conservados y/o en material bibliográfico, las características que se tienen en cuenta para clasificar a los anfibios y sus anexos.
Actividad 2 (meta 7) Utilizando bibliografía recopilada por el alumno y por el docente, diferenciar los ordenes de urodelos, apodos y anuros.
Actividad 3 (meta 8) Discutir sobre las diferentes estrategias reproductivas de los anfibios.

Unidad III

Trabajo Teórico Práctico No 4 Reptiles
Actividad 1 (meta 3) Examinar distintos ejemplares preservados de reptiles y reconocer en ellos los diferentes anexos tegumentarios.
Actividad 2 (meta 5) Reconocer en los ejemplares preservados, las características más sobresalientes utilizadas para la clasificación.
Actividad 3 (meta 5) Examinar ejemplares conservados y ubicarlos sistemáticamente utilizando claves dicotómicas.
Actividad 4 (meta 6) Mediante proyecciones audiovisuales se discutirá sobre características y distribución de los cocodrilos.

Trabajo Teórico Práctico No 5 Aves
Actividad 1 (meta 3) Observar y reconocer en un ejemplar los anexos tegumentarios y tipos de plumas.
Actividad 2 (meta 7) Reconosca los caracteres de importancia sistemática: Tipo de pico, de pata, de cola, escudete, etc. , utilizando laminas que se adjuntan.
Actividad 3 (meta 7) Reconocer ejemplares taxidermizados utilizando claves dicotómicas.
Actividad4 (meta 7) Discutir sobre las características observadas.

Trabajo Teórico Práctico No 6 Clase Mammalia
Actividad 1 (meta 3) Reconocer los anexos tegumentarios de mamíferos utilizando material conservado.
Actividad 2 (meta 8) Reconocer en material conservados alguno de los elementos utilizados para la identificación de los mamíferos.
Actividad 3 (meta 8 y 9) Caracterizar los órdenes Marsupialia, Chiroptera, Xenarthra, Rodentia y Lagomorpha, utilizando claves
Trabajo Teórico Práctico No 7 Clase Mammalia
Actividad 4 (meta 8 y 9)Lectura y discución de trabajos sobre la reconstruccion filogenetica de los ordenes.
Actividad 5 (meta 8, 9 y 11 )Características y ejemplos de órdenes.
Trabajo Teórico Práctico No 8 Disección
Actividad 1 (metas 9 de la Unidad II y 4 y 10 de la Unidad III) Realizar disección de distintas clases y reconocer su morfología interna.

El curso de Diversidad Animal II comprende:
1) Clases teóricas
2) Clases Teórico-Práctico
3) Evaluaciones parciales
4) Exámen final

REGIMEN DE REGULARIDAD
- Tener aprobada la asignatura Biología Animal, y los Trabajos Prácticos de Diversidad Animal I.
1.- Clases Teóricas: Son de asistencia no obligatoria, pero son importante para la mejor comprensión de los temas.
2.- Clases Teórico-Prácticas: Para obtener la condición de alumno regular se deberá aprobar el 100% de los trabajos Teórico-Prácticos previstas en el plan de la asignatura.
2.1.-Se considera Teórico-Práctico aprobado cuando:
a) Ingrese a clase con puntualidad. Se tendrá una tolerancia de 10 minutos, pasado ese tiempo se considerará ausente. b) Apruebe una evaluación escrita y/u oral.
2.2.- Recuperaciones de teórico-prácticos:
Tendrá derecho a 2 (dos) recuperaciones del plan de trabajos prácticos. Antes de cada parcial los alumnos tendrán oportunidad de recuperar los trabajos prácticos correspondientes a los temas del parcial. La inasistencia a un práctico por enfermedad deberá ser justificada presentando un certificado médico autorizado por Salud Estudiantil dentro de las 48 hs.
3.-Evaluaciones parciales: Se tomarán 2 (dos) parciales con reconocimiento del material utilizado en el desarrollo de la asignatura y el fundamento teórico correspondiente, donde se evaluará la integración de los conocimientos adquiridos. Se calificará de 1 a 10 aprobándose con un mínimo de 6(seis)puntos.
Cada parcial tendrá al menos una recuperación y no más de dos.
Los alumnos que trabajen y las otras categorías de regimenes especiales, se normará por las Ordenanzas Nº 26/97 y 15/00 CS.
4.- Examen final: Abordará temas Teóricos y Prácticos. La calificación mínima cuantitativa será de (4) cuatro puntos.

REGIMEN DE EXAMEN PARA ALUMNOS LIBRES
El examen del alumno libre, comenzará el día y hora fijado para el examen de la asignatura. Constará de:
a.- Evaluación escrita sobre los contenidos desarrollados en el programa en vigencia. Aprobado este examen, realizará el examen práctico.
b.- Evaluación práctica: el alumno deberá ubicar sistemáticamente en forma correcta por lo menos el 80% de los ejemplares y/o material didáctico utilizados en el desarrollo de los trabajos teórico-prácticos. Esta clasificación deberá estar debidamente fundamentada.
c.- Cumplimentados los requisitos anteriores, el alumno estará en condiciones de rendir el examen final de acuerdo a las exigidos a los alumnos regulares.

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[11] GUÍAS VISUALES OCÉANO. Anfibios y Reptiles.Océano Grupo Editorial, S.A. 1999.
[12] GUIAS VISUALES OCÉANO. Aves. Océano Grupo Editorial, S.A. 1999.
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[3] CHEBEZ, J.C. Los que se van. Especies argentinas en peligro. Ed. Albatros. 1994.
[4] DE LA PEÑA, M. R. Ciclo reproductivo de las Aves Argentinas. Centro de Publicaciones Univ. Nac. Del Litoral. 1995.
[5] ERICKSON, J. La extinción de las especies. Evolución, causas y efectos. Ed. McGraw-Hill. 1992.
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[7] HILDEBRAND, M. Anatomía y embriología de los vertebrados. Ed. Limusa 1991.
[8] LOCKELEY, M. G. Siguiendo las huellas de los dinosaurios. Ed. McGraw- Hill. 1993.
[9] SCHWARTZ. V. Embriología animal comparada. Ed. Omega. 1977.
[10] SIMPSON, G.G. Fósiles e historia de la vida. Ed. Labor. 1985.
[11] STRANECK, R., E.V. de OLMEDO & G.R. CARRIZO. Catálogo de voces de anfibios argentinos. Parte 1. Ediciones L.O.L.A. 1993.

Comprender la historia evolutiva de los grupos de deuterostomados interpretando las modificaciones morfológicas, fisiológicas y de comportamiento en relación con el ambiente.
Aplicación de técnicas de disección y preparación de material conservado.
Utilización de claves para el reconocimiento de la fauna.

CONCEPTOS GENERALES y DEUTEROSTOMADOS
La zoología como campo disciplinar.
Características del Phylum Chordata y de los Subphyla Urochordata,Cephalochordata y Hemicephalochordata o Craniata.
Superclases Agnatha y Gnathostomata.
Características del tegumento (exoesqueleto). Sistemas nervioso, circulatorio, respiratorio, excretor y estatoacústico en Craniata.
Clases Chondrichthyes, Osteichthyes, Amphibia, Reptilia y Mammalia: Organización externa e interna. Características de los órdenes más representativos.