Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
Inglés	Tec.Univ.Inf.-Autom	002/07	1	1c

Docente	Función	Cargo	Dedicación
RIVAROLA, MARCELA	Prof. Responsable	P.ADJ EXC	40 Hs
DOMINGUEZ, MARIA BELEN	Responsable de Práctico	CONTRATO	Hs

Los alumnos de esta carrera necesitan leer y comprender bibliografía específica en Inglés, ya sea para poder terminar sus estudios universitarios, y para realizar estudios de postgrado. Por ello, es necesario que estén capacitados para leer comprensivamente textos en Inglés y que sean capaces de entender e interpretar material referido a temas relacionados con la carrera. Para lograr esto, se les enseñarán las reglas gramaticales esenciales y los conceptos básicos del Idioma Inglés; como así también, las estrategias básicas de lectura comprensiva.

Generales
Interpretar textos de la Especialidad.
Extraer información específica de un texto.
Captar la idea global de un texto.
Traducir textos con vocabulario y terminología apropiada.

Específicos
Analizar la estructura del Idioma Inglés partiendo del análisis de la estructura de la lengua materna.
Aprender el uso eficiente del diccionario bilingüe.
Aprender las reglas gramaticales básicas del Inglés.
Identificar las funciones de las palabras y aplicar la técnica semántico-morfológico-sintáctica para traducir textos.

Unidad 1
Estudio semántico morfológico sintáctico de las palabras.
Palabras conceptuales y estructurales.
Delimitación de unidades de sentido.
* Comprensión lectora.

Unidad 2
Bloque Nominal.
El Sustantivo.
Preposiciones y Conjunciones.
* Comprensión lectora.

Unidad 3
Determinadores.
Modificadores.
* Comprensión lectora.

Unidad 4
Bloque Verbal.
El Verbo: tiempos simples, perfectos y continuos.
Modo imperativo. La forma \"ing\". Uso del infinitivo.
* Comprensión lectora.

Unidad 5
Verbos Defectivos.
Oraciones Condicionales.
*Comprensión lectora.

Unidad 6
Voz Pasiva.
* Comprensión lectora.

* Comprensión lectora: Pre-lectura, lectura y post lectura. Predicción e inferencia. Organización y propósito del texto. Referentes contextuales. Conectores. Ideas principales y secundarias. Información específica.

Las clases son teórico-prácticas.
Para lograr el objetivo de la asignatura, se realizarán algunas de las siguientes actividades:
Gramática:
-reconocer y analizar unidades de sentido.
-Identificar frases nominales, y elementos que las componen.
-Identificar y reconocer frases verbales: identificar sus núcleos y reconocer tiempos de verbos
Lectura comprensiva:
-reconocer la organización de los textos
-entender la información explícita y no explícita
-realizar ejercicios de opción múltiple
-completar cuadros, formularios y hacer resúmenes de textos
-interpretar y extraer información de los textos
-responder preguntas
Trabajo Práctico Nº 1
Estudio semántico morfológico sintáctico de las palabras.
Textos usados: "Contents"; "Basic Survival. Survival English"; “LSU Eye Center”; “Rhinoceros Training”
Trabajo Práctico Nº 2
Palabras conceptuales y estructurales. Delimitación de unidades de sentido.
Bloque Nominal. El Sustantivo. Preposiciones y Conjunciones.
Trabajo Práctico Nº 3
Sustantivos: singular y plural
Texto usado: “A Computer System”
Trabajo Práctico Nº 4
Determinadores.
Texto usado: “Computer”
Trabajo Práctico Nº 5
Modificadores: Premodificadores.
Textos usados: “Test Automation”; “What is Software Engineering?”
Trabajo Práctico Nº 6
Bloque Verbal: Verbos “to be” y “there be”.
Textos usados: “Digital Circuits”; “Etymology”; “Section 2.4ª: Physical and Chemical Properties”
Trabajo Práctico Nº 7
Modificadores: Post-modificadores. “ING” como sustantivo
Texto usado: extractos; “Computing”
Trabajo Práctico Nº 8
Modo Imperativo
Texto usado: “How to maximize Your SECURITYsense Subscription: A Shor User’s Guide”
Trabajo Práctico Nº 9
Repaso pre-parcial
Textos usados: “Atomic Pressure”; “The Atom”; “Automation”; “Fax/Modem Installation Guidelines”
Trabajo Práctico Nº 10
Tiempos simples; conectores
Texto usado: “The software engineering profession”
Trabajo Práctico Nº 11
Pasado Simple; función de los “ed”; Futuro Simple
Textos usados: “Timeline of Computer History”; “Electrical Circuits”
Trabajo Práctico Nº 12
Tiempos Perfectos; función de los participios.
Texto usado: “The Internal Combustion Engine”
Trabajo Práctico Nº 13
Tiempos Continuos.
Textos usados: “Robot Fatalities”; “Recent and future developments”
Trabajo Práctico Nº 14
Verbos Defectivos
Texto usado: "Circuit design"
Trabajo Práctico Nº 15
Oraciones Condicionales
Textos usados: "Disadvantages of Prototyping"
Trabajo Práctico Nº 16
VOZ PASIVA.
Textos usados: "Definitions and Mathematics of Work"
Trabajo Práctico Nº 17
Repaso pre-parcial
Textos usados: "Software Design"; "A Sound Way to Turn Heat into Electricity"

Promoción sin examen:
Condiciones para alcanzar la promoción: 80% de asistencia a las clases teórico-prácticas y la aprobación de 2 (DOS) evaluaciones parciales con 7 (SIETE). La segunda evaluación es un examen global, ya que abarca e integra todos los conocimientos impartidos durante el dictado de la asignatura. Para acceder a la promoción no hay instancias de recuperación.

Regularidad:
Condiciones para alcanzar la regularidad: 70% de asistencia a las clases teórico-prácticas y la aprobación de las 2 (DOS) evaluaciones parciales con 4 (CUATRO). Cada una tendrá su recuperatorio. Los alumnos que trabajan y hayan presentado la documentación pertinente en Sección Alumnos, tendrán otro recuperatorio global. Tanto las evaluaciones parciales como el examen final serán escritas, con las mismas características de los trabajos prácticos.

Alumnos Libres:
Aquellos que no pudieran regularizar la asignatura, podrán rendir como alumnos libres, con el programa correspondiente. La evaluación constará de dos partes: la parte de los libres, en la que deberán realizar una traducción. La aprobación de esta traducción es requisito indispensable para la corrección de la segunda parte, que es compartida con los alumnos regulares.

[1] Bertazzi, G., Catuogno, M. y Mallo, Adriana. (2003). “CURSO DE LECTURA COMPRENSIVA EN INGLES”. Ed. Bertazzi, Catuogno, Mallo. Córdoba. Argentina.
[2] Se trabajará con una Guía de Trabajos Prácticos elaborada por los docentes del Área.
[3] Diccionarios bilingües:
[4] Los alumnos podrán trabajar con cualquier diccionario bilingüe. También podrán usar los que están en Biblioteca.
[5] Diccionario recomendado:
[6] Simon & Schusters (1973). Diccionario Internacional Segunda edición. MacMillan. USA.
[7] Otros diccionarios Inglés-Español, Español-Inglés.
[8] Diccionarios Bilingües Técnicos:
[9] Diccionario Enciclopédico de términos técnicos, tres tomos. Javier Collazo. Mc Graw Hill.
[10] Diccionario para Ingenieros. Compañía Editorial Continental. México., Montero, Sagredo.

[1] Legorburu, Montero, Sagredo, Viviani; "GUÍA DE TRADUCCIÓN INGLES-CASTELLANO"; Editorial Plus Ultra.
[2] Integrantes del CELEX, UNSL; "INTRODUCCIÓN A LA LECTURA EN INGLÉS"; Dale Editores.

-Comprender las estructuras gramaticales básicas del Idioma Inglés.
-Comprender la dinámica de la lengua mediante la aplicación de la técnica semántico-morfológico-sintáctica.
-Buscar información específica en un texto en Inglés.
-Expresar en español el sentido global de una publicación en Inglés.
-Interpretar textos en Inglés.

Estudio semántico-morfológico-sintáctico de las palabras. Palabras conceptuales y estructurales. Delimitación de unidades de sentido: el bloque nominal, el sustantivo, sus modificadores y el bloque verbal, tiempos, modo y voz pasiva y activa.
Lectura comprensiva: Ejercicios de pre-lectura y post lectura. Organización y propósito del texto. Referentes contextuales; conectores. Extracción de ideas principales y de información específica.