Materia	Carrera	Plan	Año	Periodo
EPISTEMOLOGIA	LIC.C.BIOLOGICA	10/99	5	1c

Docente	Función	Cargo	Dedicación
BOZZOLO, LILIANA ELVIRA	Prof. Responsable	P.ADJ EXC	40 Hs
MORENO, LILIANA ELIZABETH	Prof. Responsable	JTP SEM	20 Hs

Esta asignatura se dicta en la última etapa de formación de la carrera, y constituye el primer contacto de los estudiantes con problemáticas que vinculan las futuras prácticas profesionales con ámbitos como el de la filosofía, la historia de las ciencias y las posiciones epistemológicas tradicionales y alternativas.
En este curso se prioriza la visión integral de la propia formación y del futuro campo de acción profesional, favoreciendo la revisión crítica de la misma a la luz de diversas posturas epistemológicas brindadas a través de autores que provienen de ambos territorios científicos.

Promover la reflexión epistemológica como una instancia fundante e ineludible para operar críticamente en cualquier espacio teórico,y particularmente en Biología.
Establecer a partir de la vigilancia epistemológica el grado de determinación y autonomía de las teorías respecto de las concepciones epistemológicas implícitas.
Favorecer las condiciones para la formulación creadora de las teorías en relación a las prácticas docentes, profesionales y de investigación en Biología.

Tema 1: Historia de la Epistemología. La Filosofía de la ciencia a partir de la aparición de la ciencia moderna en el siglo XVII. La Historia de la ciencia, desde Aristóteles hasta Newton.


Tema 2: Las principales líneas filosóficas a partir de la ciencia moderna: el racionalismo y el empirismo. El mecanicismo y sus características materialista y determinista. El Romanticismo alemán del siglo XIX y el surgimiento de las ciencias biológicas, con sus características organicista, vitalista y finalista.


Tema 3: El Inductivismo: el empirismo lógico de Bacon y Hume. El racionalismo empírico de Kant.


Tema 4: La ciencia como profesión. La determinación del campo científico de Bourdieu.


Tema 5: Las crisis del paradigma newtoniano y de la irreversibilidad de los procesos (o sea, del mecanicismo, el empirismo y el determinismo) de fines del siglo XIX.


Tema 6: La concepción heredada del siglo XX. Surgimiento del neopositivismo, positivismo lógico ó empirismo lógico. El Círculo de Viena. Distinción entre contextos de justificación y de descubrimiento. Realismo vs instrumentalismo. La ciencia unificada de Carnap: reduccionismo, progreso científico acumulativo. Reduccionismo vs emergentismo. K. Popper y el racionalismo crítico. El método hipotético deductivo.


Tema 7: el racionalismo aplicado: G. Bachelard. Obstáculo y ruptura epistemológica.


Tema 8: Th. Kuhn y el progreso científico en términos de revolución.Visiones constructivistas, relativistas, holísticas.Fusión de contextos de descubrimiento y justificación.


Tema 9: P. Feyerabend y su postura contra el método. La teoría anarquista del conocimiento.


Tema 10: I. Lakatos y la metodología de los programas de investigación.


Tema 10: I. Prigogine y las teorías del caos y la complejidad. Su aplicación a la biología.

Taller Nº 1.-Karl Popper. Lectura y discusión crítica de "La verdad, la racionalidad y el desarrollo del conocimiento científico", Cap. 10 in El Desarrollo del Conocimiento Científico. Conjeturas y Refutaciones. Ed. Paidós, Bs. As. pág. 250- 289.

Taller Nº 2.-Pierre Bourdieu. Lectura y discusión crítica de "El campo científico" REDES: 131- 160. 1994.

Taller Nº 3.-Thomas Kuhn. Lectura y discusión crítica de "La Estructura de las Revoluciones Científicas". Fondo de Cultura Económica: 20- 223, 1975.
Jean Ronsard. Lectura y discusión crítica de "Introducción a la historia de la biología", capítulos XI "La Teoría Celular" y/o XII "Charles Darwin y el Origen de las Especies".

Taller Nº 4.- Paul Feyerabend. Lectura y discusión crítica de "Tratado Contra el Método: Esquema de una teoría anarquista del conocimiento". Tecnos, 1986.

Taller Nº 5.- Imre Lakatos. Lectura y discusión crítica de "Historia de la Ciencia y sus reconstrucciones racionales". Tecnos, 1987.

Taller Nº 6.- Gastón Bachelard. Lectura y discusión crítica de "Epistemología". Anagrama, 1973.

Taller Nº 7.- Ilya Prigogine. Lectura y discusión crítica de "La nueva alianza. Metamorfosis de la ciencia". Alianza, 1990.

El Curso se desarrollará en clases teórico- prácticas de aula, con actividades presenciales y no presenciales.
La aprobación del curso, que es de regimen Promocional sin examen final, requerirá del 80% de asistencia a las clases teórico- prácticas y del cumplimiento de las actividades no presenciales.
La actividad práctica de aula consiste en trabajo en taller, con consulta y discusión de bibliografía pertinente.
Se evaluará no solo la asistencia, sino la participación y la pertinencia de los resultados del taller.
La evaluación final consistirá en un trabajo individual referido al análisis de la Teoría darwiniana de la Evolución, a la luz de 1) el positivismo inductivista
2) el falsacionismo popperiano
3) el cambio de paradigma kuhneano,y/ó
4) como programa de investigación sensu Lakatos.

[1] Popper Karl, 1979. "La verdad, la racionalidad y el desarrollo del conocimiento científico", Cap. 10 in El Desarrollo del Conocimiento Científico. Conjeturas y Refutaciones. Ed. Paidós, Bs. As. pág. 250- 289.
[2] Bourdieu, Pierre, 1994. "El campo científico" REDES: 131- 160.
[3] Kuhn Thomas, 1975. "La Estructura de las Revoluciones Científicas". Fondo de Cultura Económica: 20- 223.
[4] Ronsard, Jean, 1985. "Introducción a la historia de la biología", capítulos XI "La Teoría Celular" y/o XII "Charles Darwin y el Origen de las Especies". Ed. Planeta.
[5] Lakatos, Imre, 1987. "Historia de la Ciencia y sus reconstrucciones racionales". Ed. Tecnos.
[6] Feyerabend,Paul, 1986. Lectura y discusión crítica de "Tratado Contra el Método: Esquema de una teoría anarquista del conocimiento". Ed. Tecnos.
[7] Bachelard,Gastón, 1973. "Epistemología" Ed. Anagrama.
[8] Prigogine,Ilya, 1990. "La Nueva Alianza. Metamorfosis de la Ciencia". Ed. Alianza.

 

 

Historia de la Epistemología. Filosofía de la ciencia y ciencia moderna.La Historia de la ciencia, desde Aristóteles hasta Newton.
Principales líneas filosóficas a partir de la ciencia moderna: el racionalismo y el empirismo. El mecanicismo.El Romanticismo alemán del siglo XIX y el surgimiento de las ciencias biológicas.
El Inductivismo: el empirismo lógico de Bacon y Hume. El racionalismo empírico de Kant.
La ciencia como profesión. La determinación del campo científico de Bourdieu.
Las crisis del paradigma newtoniano y de la irreversibilidad de los procesos de fines del siglo XIX.
La concepción heredada del siglo XX. Surgimiento del neopositivismo, positivismo lógico ó empirismo lógico. El Círculo de Viena. Distinción entre contextos de justificación y de descubrimiento. Realismo vs instrumentalismo. La ciencia unificada de Carnap: reduccionismo, progreso científico acumulativo. Reduccionismo vs emergentismo. K. Popper y el racionalismo crítico. El método hipotético deductivo.
El racionalismo aplicado: G. Bachelard. Obstáculo y ruptura epistemológica.
Th. Kuhn y el progreso científico en términos de revolución.
Fusión de contextos de descubrimiento y justificación.
P. Feyerabend y su postura contra el método. La teoría anarquista del conocimiento.
I. Lakatos y la metodología de los programas de investigación.
I. Prigogine y las teorías del caos y la complejidad. Su aplicación a la biología.